Курсы повышения квалификации
«Противодействие распространению деструктивных субкультур и экстремизма в подростковой и молодёжной среде»
«Противодействие распространению деструктивных субкультур и экстремизма в подростковой и молодёжной среде»
20 и 21 января 2022 года
Для руководителей образовательных учреждений, заместителей руководителя по воспитательной работе, социальных педагогов, школьных психологов, педагогов образовательных организаций
Выдается удостоверение установленного образца
на 16 часов
Для руководителей образовательных учреждений, заместителей руководителя по воспитательной работе, социальных педагогов, школьных психологов, педагогов образовательных организаций
Выдается удостоверение установленного образца
на 16 часов
Деструктивное поведение подростков.
Чем это может обернуться для руководителей образовательных организаций?
Каковы последствия противоправных поступков учащихся для учреждения?
Чем это может обернуться для руководителей образовательных организаций?
Каковы последствия противоправных поступков учащихся для учреждения?
Приглашаем вас на онлайн-курс
«Противодействие распространению деструктивных субкультур и экстремизма в подростковой и молодёжной среде»
Саморазвитие
Узнавайте новые техники, приёмы и методики для себя и для обучения детей вместе с экспертом высшего класса!
Квалификация
Пополните портфолио удостоверением о повышении квалификации (на 16 часов) и пройдите аттестацию
Успех
Достигайте новых высот в профессии, применяя на практике реальные знания, полученные на курсе!
Инна Филипповна Никитина
Преподаватель курса
к.ю.н., ректор АНО ВРО «Прикамский социальный институт», эксперт рабочей группы по профилактике распространения молодежных деструктивных субкультур Экспертного совета по развитию гражданского образования и социализации обучающихся при Комитете Государственной Думы РФ по образованию и науке
Программа курса
20-21 января, с 10:00 до 17:00
Раздел 1.
Раздел 1.
Генезис деструктивного поведения подростков и молодёжи
Глобальные факторы, определившие дезонтогенез поколений. Теория поколений. Психологические особенности поколений Z и Y. Ментальная и поведенческая специфика поколений Z и Y. Поколение α (альфа»). Синдром посттравматического стрессового расстройства в условиях пандемии COVID-19
Раздел 2.
Раздел 2.
Деструктивные субкультурные образования в подростковой и молодёжной среде
Деструктивная субкультура (идеология) как фактор современных экстремистских тенденций в подростковой и молодёжной среде. Причины появления, каналы распространения (особая роль социальных сетей), формы проявления деструктивной субкультуры.
Классификация видов по социально-правовому критерию (АУЕ, Скулшутинг, группы смерти, Буллинг-группы, спортивные фанаты-офники, террористические группировки). Основные маркеры деструктивных субкульнурных образований.
Классификация видов по социально-правовому критерию (АУЕ, Скулшутинг, группы смерти, Буллинг-группы, спортивные фанаты-офники, террористические группировки). Основные маркеры деструктивных субкульнурных образований.
Раздел 3.
Раздел 3.
Причины вовлечения подростков в деструктивные группировки
Изменение ценностных ориентаций. Обострение социальной напряженности в молодежной среде. Криминализация ряда сфер общественной жизни. Использование в деструктивных целях психологического фактора: психологическая и социальная незрелость подростков (психолого-социальный кризис личности). Наличие незаконного оборота средств совершения экстремистских акций. Использование сети Интернет в противоправных целях
Раздел 4.
Раздел 4.
Система выявления подростков, склонных к деструктивному поведению или попавших под влияние деструктивного сообщества
Наблюдение, как основа выявления деструкции в повелении подростков. Система маркеров. Диагностическая работа: анкетирование, тестирование. Скрининг анализ и выявление подростков в группе риска. Структурированный метод «Оценка рисков и возможностей»
Раздел 5.
Раздел 5.
Практические аспекты профилактики проявления деструктивного поведения подростков и молодёжи
5.1 Как помочь, а не навредить
Индивидуализация работы. Установление доверительного коммуникативного контакта. Суть психолого-педагогической коррекции. Социальная адекватность воспитательно-коррекционных мероприятий. Помощь в формировании жизненных ценностей.
5.2 Как говорить, чтобы слышали
Разговор на равных. Нет запретных тем. Компетентность, логика и аргументация. Постановка под сомнение подростком деструктивных идей, взглядов. Эмоциональный фон в разговоре.
5.3 Профилактика интернет-рисков и угроз
Контентные риски. Коммуникационные риски. Электронные (кибер-) риски. Потребительские риски. Интернет-зависимость. Современные подходы к профилактике интернет-рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет
Индивидуализация работы. Установление доверительного коммуникативного контакта. Суть психолого-педагогической коррекции. Социальная адекватность воспитательно-коррекционных мероприятий. Помощь в формировании жизненных ценностей.
5.2 Как говорить, чтобы слышали
Разговор на равных. Нет запретных тем. Компетентность, логика и аргументация. Постановка под сомнение подростком деструктивных идей, взглядов. Эмоциональный фон в разговоре.
5.3 Профилактика интернет-рисков и угроз
Контентные риски. Коммуникационные риски. Электронные (кибер-) риски. Потребительские риски. Интернет-зависимость. Современные подходы к профилактике интернет-рисков и угроз, распространяемых с использованием сети Интернет
Курсы повышения квалификации
на 16 часов (с удостоверением)
на 16 часов (с удостоверением)
20 и 21 января 2022 года. Стоимость обучения — 2 000 руб.
АПИ "Веда-Информ"
8-800-3000-368, (342) 281-01-10
training@telecom.perm.ru
training@telecom.perm.ru
Пермь, ул. Г.Хасана, 41
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 6048 от 20 апреля 2018 г. Выдана Министерством образования и науки Пермского края
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 6048 от 20 апреля 2018 г. Выдана Министерством образования и науки Пермского края
STOCK PHOTOS FROM
